《中国老年教育发展报告(2019-2020)》19日在北京发布。相关调查数据显示，截至2019年末，中国共有老年大学(学校)76296所，在校学员共计1088.2万人，网络数字化教育逐渐成为老年教育的重要形式。

　　该报告由中国老年大学协会组织编写，是中国老年教育史上的第一部融学术性、实践性、创新性和资料性于一体的综合性文献。

　　报告称，近些年，中国老年教育机构无论在数量上还是在办学质量上均得到了空前发展，老年大学(学校)在校学员数量无论增长幅度还是速度均有较大提升。在过去5年里，中国老年大学(学校)的数量累计增加了15790所，年均增长达4.7个百分点；在校学员人数年均增长约为7.4个百分点，两者的增长速度均高于老龄人口的增长速度，说明中国老年教育事业越来越受到重视，预计在未来的一段时间内，老年大学(学校)将会进入一个快速发展期。

　　全国老龄办党组成员、中国老龄协会副会长吴玉韶称，中国老龄教育发展报告，填补了中国老龄教育发展史上的空白。他认为，“学习是最好的养老”，老年教育对于积极应对人口老龄化具有举足轻重的作用，是发掘老年人潜能、发挥老年人余热的重要手段，是老有所学、老有所为、老有所乐的基础，更是进入新时代后，“养老”向“享老”转变的重要前提。

　　中国老年大学协会常务副会长刁海峰介绍称，《中国老年教育发展报告(2019-2020)》包括总报告、分报告、区域报告和特色报告四个部分，全方位地展示了中国老年教育各方面的发展成就，呈现了立体多元、成果丰硕的中国老年教育发展全貌。

　　“经过三十余年的发展，中国老年教育在思想认识、重视程度、办学规模、办学质量、社会效益等方面都得到了质的提升，在服务社会治理和国家战略方针，提高老年人生活生命质量等方面的作用日益凸显。”刁海峰说。(完)